تعتبر صعوبات التعلم في الرياضيات من المشكلات التي يواجهها الأطفال أثناء التعلم ، وتتعلق بفهم المسائل الرياضية وتحليلها والقدرة على استنتاج النتائج. تشمل هذه الصعوبات أيضًا قدرة الطفل على العد والطريقة التي يتعامل بها الطفل لفظيًا مع حل أي مشكلة رياضية. الطفل غير قادر على فهم الرموز الرياضية ويواجه صعوبة في تعلم الرياضيات. بشكل عام ، يواجه الآباء والمربون تحديًا كبيرًا لمحاولة حل هذه المشكلة مع إيجاد حلول نهائية لمعالجة صعوبات تعلم الرياضيات.
عناوين
صعوبات التعلم في الرياضيات
المقصود بصعوبات التعلم في الرياضيات هو وجود عجز وخلل لدى الفرد في تعلم الرياضيات ، مما يضعف قدرته على معالجة أي حجم رقمي أو تمثيله بطريقة نموذجية ، ويطلق عليه بعض الناس عسر القراءة في الرياضيات “، والتي قد تصيب الكبار والطلاب والأطفال عند معاناتهم. أولئك الذين يختلط عليهم الأمر في حل مسائل الرياضيات ، وهذا الالتباس يصيب بالإحباط نتيجة صعوبة تعلم الرياضيات.
تم طرح تعريف آخر وهو أن صعوبات التعلم في الرياضيات تعتبر صعوبة فطرية في فهم أو تعلم جميع الحسابات الرياضية ، وهذا يشمل صعوبة الكبار أو الطفل في فهم الأرقام وصعوبة تعلم النظريات الرياضية. في تطبيق جميع العمليات الأساسية في الرياضيات مثل الطرح والقسمة والضرب والجمع كلها مؤشرات على وجود اضطرابات التعلم فيها
أعراض صعوبات التعلم في الرياضيات
هناك بعض الأعراض التي تظهر على الطالب تؤكد وجود صعوبات في تعلم الرياضيات وهي:
- في حال واجه الطالب خللاً في جمع وضرب وطرح وقسمة الأعداد ، كما أنه بطيء في حل المسائل الرياضية العقلية ، كما أنه يواجه مشاكل في أي مهمة تتعلق بالمال.
- يواجه الطالب المصاب باضطراب التعلم الرياضي صعوبة في تذكر أو فهم جميع الصيغ والحقائق الرياضية الأساسية. قدرتها غير متسقة بمعنى أنها قد تكون قادرة على إجراء عملية حسابية في يوم ما ثم تنسى كيفية حلها في اليوم التالي.
- يبدو الطالب المصاب باضطراب في الرياضيات بلا تفكير ، ويفقد الأشياء أو الوقت ، ويتم الخلط بينه وبينه بسرعة.
- أيضًا ، يجد هذا الطالب صعوبة في تذكر الأسماء أو ربط الوجوه بالأسماء.
- يستخدم أصابعه لحل مسائل الرياضيات ، بينما توقف أقرانه عن استخدام طريقة عد الأصابع.
- عدم قدرته على التعرف على الوقت من الساعة التناظرية.
- لديه مشكلة في التعرف على الأرقام والأنماط التسلسلية.
أنواع صعوبات التعلم في الرياضيات
صعوبات الدماغ
تحدث الصعوبات في هذا النوع نتيجة إصابة الطالب بحالة نفسية أو مرض عقلي ، مثل المعاناة من متلازمة داون أو التوحد ، بالإضافة إلى وجود العديد من أنواع الأمراض العقلية التي من المحتمل أن تصيب الطالب.
الصعوبات الدماغية هي أخطر أنواع الصعوبات في تعلم الرياضيات ، لأنها ترتبط بشكل أساسي بالجهاز العصبي للطالب ولها تأثيرات عديدة على الطالب بناءً على شدتها.
الصعوبات الأكاديمية (صعوبات الدراسة)
هذه الصعوبات هي إحدى النتائج التي يتعرض لها الطالب نتيجة عدم اهتمام أسرته أو المدرسة التي يتبعها في دراسته منذ مراحل تعليمه الأولى ، وبالتالي فهو يدخل عالم الرياضيات من تلقاء نفسه ، مما يجعله لا يحب دراستها ، ويبتعد عنها ويصبح ضعيفًا في الرياضيات لهذا السبب.
هناك العديد من التدابير المتخذة للمساعدة في التغلب على صعوبات التعلم في الرياضيات ، بما في ذلك ما يلي:
طريقة التدريس المباشر
ترتبط هذه الطريقة ارتباطًا وثيقًا بين منهج الرياضيات وطريقة وأسلوب مدرس الرياضيات في توصيل المعلومات للطالب ، وهنا يبسط المعلم ويشرح المسائل الرياضية بطريقة سلسة تضمن فهم الطالب للقضايا.
وتجدر الإشارة إلى أن عملية التكرار والتكرار هي إحدى العمليات المهمة جدًا لأي طالب يجد صعوبة في التعلم بشكل عام.
طريقة التعلم الإيجابية
تعتمد هذه الطريقة بشكل كامل على تحفيز وتشجيع الطالب الذي يعاني من ضعف في تعلم الرياضيات ، ومحاولة تخليصه من كل الأفكار السلبية المتعلقة بالرياضيات وتعلمها.
وهنا في هذه الطريقة يكلف المعلم الطالب بأداء النشاط الرياضي التربوي بنفسه ، حتى يتمكن من التخلص من قلقه وخوفه الذي يشعر به في البداية في حل المسائل الرياضية. هذه الطريقة .
طريقة التدريس المسموعة أو الشفوية
في هذه الطريقة يكون الاعتماد أولاً على المعلم ثم على الطالب ثانياً. هنا ، يشرح المعلم بصوت عالٍ ، ويقرأ القضايا بصوت عالٍ ، ويشرح بيانات القضايا وكيفية حلها.
بعد ذلك ، يطلب المعلم من الطالب قراءة المشكلة بنفسه وشرح ما فهمه بصوت عالٍ.
طريقة التعلم الفردية
في هذه الطريقة يعتمد الطالب على نفسه ويقرر فهم الرياضيات مثل تحديد أوقات محددة للدراسة والمناقشة مع المعلم في حل المسائل الرياضية.
في هذه الطريقة ، يتم الجمع بين المرح والتعلم والاعتماد على الذات.
