قصة المعلمة الماهرة | قصص

تبدأ القصة ومعلمة الصف الخامس قد أتت للفصل وهي حامله في يدها مجموعة من القصص وأقلام للكتابة، وكان معروف عن هذه المعلمة أنها ماهرة في شرح الدروس بشكل شيق وغير تقليدي، ومن ثم تركت القصص من يدها فوق الطاولة، وأخذت قلم وكتبت به في منتصف السبورة عنوان باسم ” أعراف الكتابة”، ثم بعدت عن السبورة وأتت أمام طلابها وقالت لهم من يريد أن يقرأ ما كتبت فوق السبورة فقام أحدهم وقال أنا ثم قرأها، ثم سألت المعلمة من منكم يعلم ما هي أعراف الكتابة يا تلاميذي؟ فلم يجيب أحد عليها أحد من التلاميذ، فقامت وقالت المعلمة: إن أعراف الكتابة يا طلابي الاعزاء تستعمل بشكل واسع في كتب لغتنا العربية التي ندرس منها وأنتم تعرفوها جيداً…. وقد ظهر على وشوش التلاميذ الحيرة ولم يعرفوا ما الذي تعنيه المعلمة؟!

أعراف الكتابة هي عادات التي يجب الامتثال بها كل من الكتاب والمؤلفون وهذا بغرض تنظيم الكلمات المكتوبة والهدف هو مساعده القارئ على الإدراك والتركيز خلال القراءة، فيتم إضافة كل هذه الأعراف في شكل سطر مستقل وتكون على الجانب الايمن من الصفحة كما توضح هذه الأعراف ما هي تفاصيل الموضوع، إن الأعراف تساهم في التركيز ولفت الانتباه عن كلمات أو جمل معينة لها أهمية، فأن الكتابة داخل شكل فقرات تشرع من خلال جزء فارغ في أول السطر وتختم بنقطة ويجب أن الكتاب يلتزموا بأعراف الكتابة حتى يتم تنظيم المادة المكتوبة حتى تكون سهلة وبسيطة على القراء كما تساهم العلامات على إدراك أكبر والتركيز والمتابعة على الفكرة الاساسية الواحدة فمن أهم أعراف الكتابة هي الاتي: العنوان الرئيس، العناوين الجانبية، التعداد، الإبراز.

شرح المعلمة لأقسام أعراف الكتابة

يوجد العديد من أشكال وأنواع أعراف الكتابة ومن أهم أعراف الكتابة ما يأتي:

• العناوين وأولهم العنوان الرئيسي:

يوضح العنوان الرئيسي التعبير الدقيق عن فكرة الموضوع الاساسية ويستلزم أن يكون العنوان كبير وبخط واضح ويمكن فهمه بسهولة كذلك يدل على الموضوع، كما يجب أن يكون مكان العنوان في منتصف السطر الأول في أعلى الصفحة.

ثم نظرت  المعلمة إلى التلاميذ ووجهت لهم سؤال: هل تعرفوا أي نص في أي من كتبكم لا يتوفر به عنوان رئيسي؟ وهل يتوفر عنوان رئيسي غير متصل بموضوع الكتاب؟

فأجابها التلاميذ: لا يوجد نص بغير عنوان رئيسي له، ولا يوجد عنوان رئيسي غير متصل بموضوع الكتاب.

• شرح العناوين الجانبية:

أما العناوين الجانبية ليست هي العناوين الفرعية، تعتبر العناوين الجانبية هي تلك التي تكون على سطر مستقل في الجانب الأيمن من الصفحة وتدل عن تفاصيل رؤية للموضوع.

فقالت المعلمة: أن العناوين الجانبية تعد الأفكار الفرعية التي تتواجد داخل كل موضوع أو كل درس تدرسه، وسألت المعلمة هل فهمتم ما أعنيه؟

فقام التلاميذ بالإيماء برأسهم دليل على فهمهم ما تقوله لهم المعلمة.

• شرح المعلمة لكيفية إبراز الكلمات أو الجمل التي لها الأهمية:

أن أعراف الكتابة تمتاز بأنها الكلمات المهمة التي لها لون مختلف أو أن يتم وضع تحتها خطاً أو يتم تغير لون الخط أو الحجم أو تحويل الخط لعريض، وهذا الإبراز له أهمية في دفع القارئ حتى يركز على هذا الجزء ويلفت نظره إلى كل من الكلمات والجمل التي تعتبر ذات أهمية بارزة.

بعدها ذهبت المعلمة إلى الطلاب وقالت لهم: لهم هل ترون العناوين التي مكتوبة باللون الداكن في أول الفقرات وهي على الجانب الايمن من الصفحة والسبب في هذا اللون هو توضيح أهمية هذه الكلمات.

وقد أضاف أحد التلاميذ: نعم يا استاذتي لقد رأيت في درس العلوم أن النتيجة النهائية كانت باللون الاخضر وطلبت المعلمة منا أن نتذكرها لأنها هامة.

فأجابت المعلمة:  كلامك صحيح يا بني.

معنى تعداد الجزئيات التفصيلية وهي التي تستعمل في التعداد اللفظي المتمثل في: أولاً – ثانياً – ثالثاً ….ما إلى غيره أو من خلال صورة التعداد الرقمي: 1- ، 2- ، 3… وما إلى غيره.

كما يوجد ما يعرف بالتعداد الألفبائي أو الرياضي المتمثل في: أ- ، ب- ، ت …وغيره أو من خلال التعداد الأبجدي (اللغوي) المتمثل في: أ- ، ب- ، ج- ، د- …وغيره أو من خلال التعداد النقطي ويكون في شكل: ***

فقام أحد التلاميذ برفع يده لتسمح له المعلمة ليتكلم وحين أذنت له قال: لقد قمنا بتعلم هذا التعداد الرقمي من خلال درس العلوم في شرح الجهاز العصبي يا استاذتي، فهذا صحيح حقاً فنحن أخذنا أعراف الكتابة لكن لم نعرف أن هذا هو أسمها باللغة العربية يا معلمتي.

فقالت المعلمة: أنتم طلاب أذكياء ودقيقي الملاحظة حفظكم الله يا أحبائي.

• شرح الكتابة في الفقرات:

داخل الفقرة المكتوبة باللغة العربية يستلزم وجود فراغ في بداية السطر بحوالي قدر كلمة وتنتهي الجملة بنقطة ويجب أن تشرح كل فقرة عن فكرة أساسية واحدة وكل تفاصيلها الجزئية.

فهل رأيتم في بداية درس أعراف الكتابة واسفل العنوان الفرعي له لون داكن ويوجد فراغ في بداية الفقرة وتنتهي الفقرة بالنقطة؟

فأجاب التلاميذ: نعم رأيناه يا معلمتي.

ثم قالت المعلمة: هل شاهدتم أن كل عرف من هذه الأعراف يكتب في هذه فقرة بل بكل فقرة مع بدايتها وتكون بلون غامق، وفي كل فقرة تكتب فكرة فرعية ويتم التركيز عليها وكل الأفكار الفرعية تكون متصلة مع الفكرة الاساسية.

فقال أحد الطلاب: نعم يا استاذتي لقد وجدنا التواصل بين الموضوع من خلال علامات الترقيم التي تتبع إلى الفكرة الفرعية في ذه الفقرة فكل فقرة تبدأ بفراغ ونهايتها نقطة، ولها فكرة فرعية من أفكار العنوان الرئيسي.

قالت المعلمة: أحسنت يا عزيزي.

• كيف تستخدم الجداول والرسوم التوضيحية بالنصوص:

داخل أعراف الكتابة يتم الاستعانة بكل من الجداول والرسوم التوضيحية حتى من خلالها يتم تلخيص الجزئيات المتعددة للموضوع، وذلك ليكون كل من الحفظ والفهم بسيط واسترجاع المعلومات سهل، كما للجداول أهمية بالغة في توضيح الأولويات ولعمل المقارنات فهي تبسط على القارئ أن يتصور ويفهم الموضوع بكل ما فيه من تفاصيل مهما كانت متعددة.

ثم أضافت المعلمة: في علم الرياضيات دوماً يوجد صور لأشكال في دروسكم وكذلك في العلوم يوجد صور.

قال أحد التلاميذ: هذا حقيقي يا معلمتي في درس الاجتماعيات قد كان هناك جدول للمقارنة وقد سهل حفظ وفهم الدرس بشكل كبير.

قالت المعلمة: أنا سعيدة جداً وفخورة بكم فأنتم تلاميذ مجتهدين وتستوعبون دروسكم بسرعة فائقة.

• أخيراً يجب أن نشرح ونفهم الأهداف:

إن العديد من المؤلفين يبدأوا فصول الكتب بوضع الأهداف التي من المتوقع للقارئ الوصول لها عند قراءة الفصل، وهذا هو الحال في كل فصل من الفصول الدراسية التي نقوم بدراستها فلكل منها أهداف يسير حولها، إن هذه الأعراف تمد القارئ بشكل عام عن محتوى الفصل كما يدفعه إلى التركيز.

قالت المعلمة: على سبيل المثال من أهداف الدرس الذي درسناه الآن هو معرفة أعراف الكتابة ومدى أهميتها، وفي نهاية الكتاب سنجد النهاية التي تلخص الأهداف التي يسعى لها كل درس أو كل فصل من الفصول، إن هذه الأعراف يجب على القارئ أن يركز عليها لتساعده في الفهم وتعطه له فرصة للمراجعة.