الوقاية من الافات الاجتماعية في الوسط المدرسي
المشاكل الاجتماعية في العالم تؤثر على العملية ، وفعالية التعليم العام في الواقع لا يمكننا إنكاره دور العلم في الوقاية من الآفات الاجتماعية في المجال العام ، يكرس الكثير من عمل المدرسة للاستجابة ، بشكل مباشر أو غير مباشر ، للطلاب الذين تتعرض حياتهم لتحديات الأمراض الاجتماعية ، مثل الفقر أو العنف ، مثل المشكلات التي تشمل التشرد ، وتربية المراهقين ، وتعاطي المخدرات ، وإساءة معاملة الأطفال والانتحار. . يؤدي الشباب ، مما يعقد جهود الطلاب للتعلم ، إلى تفاقم المشكلات الاجتماعية الأخرى مثل التخريب المتعمد والعنف المدرسي ومعدل التسرب.
عندما يشعر الطلاب بالغربة عن هيكل المدرسة ، يتم النظر في هذه الشرور الاجتماعية للبيئة المدرسية ويمكنك البحث عنها تعريف الآفات الاجتماعية بشكل عام ، وفي مثل هذا العالم التنافسي ، يعد التعليم أداة مهمة جدًا لكل شخص لتحقيق النجاح في الحياة ، ويجب أن يكون للتعليم كل من النساء والرجال على قدم المساواة لأنهما معًا يصنعان مجتمعًا متعلمًا وصحيًا ، فهو يعطي العديد من الأغراض ل نابضة بالحياة مثل تقدم التنمية الشخصية ، وزيادة الوضع الاجتماعي والصحة ، وكثير مما يحدث في المجتمع يكشف عن أسلوب المدرسة ، ويؤثر على الطلاب وتعلمهم وتجربتهم المعرفية.
يجب أن تحدد الأنظمة المدرسية أنواع المشكلات الاجتماعية ذات الاهتمام الأساسي وتثقيف الطلاب حول طرق مكافحتها. يمكن للوالدين والمعلمين التعاون في خطط للحد من القضايا الاجتماعية في المدارس. يمكنك استخدام موقعنا للعمل مقدمة وخاتمة عن العلل الاجتماعية .[1]
الشرور الاجتماعية الشائعة بين الطلاب في البيئة المدرسية
من أبرز الشرور الاجتماعية الشائعة في البيئة المدرسية والتي يجب ذكرها مع الذكر دور الاجتهاد الأكاديمي في الوقاية من العلل الاجتماعية ما يلي :-
تم تلخيص الدراسات المترابطة والتداخلية للعوامل البيئية المدرسية المرتبطة بتعاطي الطلاب للمخدرات في مقدمة عن المخدرات العوامل الرئيسية التي تظهر في الدراسات الارتباطية هي الدعم المدرسي ، والشعور بالمجتمع ، والفرص المتاحة للطلاب للتفاعل وممارسة التأثير. تشارك عوامل مماثلة في دراسات التدخل ، مع تنمية الشعور بالمجتمع والاتصال بالمدرسة المركزية ، على الرغم من أن الوسائل التي يتعاملون بها مع هذه الأمور تختلف عبر المشاريع. يبدو أن الاستنتاج المشترك هو أن البيئة الداعمة تزيد من ارتباط الطلاب بالمدرسة ، وبالتالي ميلهم إلى الالتزام بمعايير المدرسة وقيمها. [2]
- العنصرية الطبقية
العنصرية هي قضية اجتماعية موجودة في كل جانب من جوانب المجتمع ، من أجواء العمل إلى المدارس ، وقد ثبت أن هذه المشكلة لها تقنيتها في الفصل من قبل أقران متحيزين مليئين بملاحظات متحيزة تجاه زملائهم في الفصل من خلفيات الأقليات ومع ذلك ، يمكن للمدرسين حظر لغة النزاعات في المدرسة ، قد تستمر العنصرية في الوجود إذا لم يساعد الآباء أيضًا في دقة سلوكيات أطفالهم السابقة للتصور في المنزل.
ومع ذلك ، إذا تعلم الطلاب آرائهم العنصرية وتعليقاتهم من معلميهم ، فلن يتمكن الآباء من الاعتماد على الآباء للمساعدة في حل المشكلات ، ويمكن للجميع التخلص من الآلام الاجتماعية بكل أنواعه بسهولة من خلال الانخراط في الدراسة.[3]
التنمر ليس مشكلة جديدة ، ولكنه مشكلة لها تأثير عميق على القدرة التعليمية للعديد من الطلاب اليوم. منحت التكنولوجيا المتنمرين المزيد من السبل لتعذيب ضحاياهم من خلال الشبكات الاجتماعية والرسائل النصية والتفاعلات الافتراضية الأخرى. أصبح التنمر عبر الإنترنت مشكلة رئيسية للمدارس ، كما يتضح من عدد حالات الانتحار التي يمكن تتبعها مباشرة إلى حوادث التنمر. تضيف حقيقة أن القوانين لا تزال غامضة ، فيما يتعلق بالتنمر عبر الإنترنت ، إلى التحدي لأن الآباء والمدرسين والمسؤولين ليسوا متأكدين من كيفية القيام بذلك. التعامل بشكل قانوني مع مثل هذه القضايا وينبغي القيام به. حالة اندماج حول العلل الاجتماعية لمحاربة هذه الآفة. [4]
- الحمل غير المخطط له
الحمل في سن المراهقة ليس مجرد مشكلة مجتمعية أو إحصائية يواجهها المرء مع أكثر من 329000 ولادة للأمهات المراهقات في عام 2011 وحده ، وفقًا لمركز السيطرة على الأمراض ، فإن حالات الحمل غير المخطط لها لها تأثير كبير على العديد من الطلاب ، وتعليمهم الحمل في سن المراهقة هو مشكلة مجتمعية تكلف. دافع الضرائب ، ما يقرب من 11 مليار دولار سنويًا في مجال الرعاية الصحية ورعاية الأطفال وغيرها من النفقات ذات الصلة ، من المرجح أن تحصل الأمهات المراهقات على درجات أقل أو يتسربن من المدرسة تمامًا ، وفقًا لمركز السيطرة على الأمراض. فقط نصف الأمهات المراهقات يتخرجن من المدرسة الثانوية أو يحصلن على دبلوم.[5]
لقد تغير المجتمع بشكل كبير في العقود القليلة الماضية اليوم ، معدل الطلاق مرتفع للغاية في أمريكا والعديد من الأطفال الذين يذهبون إلى المدرسة يتم تربيتهم في أسر وحيدة الوالد ، يمكن أن يؤثر النشأة في منازل مفككة بشكل سلبي على الصحة العاطفية للطالب وبالتالي قد تقلل أدائه أو أدائها في المدرسة ومع ذلك ، حتى عندما يتم تربية الأطفال في منازل يوجد بها كلا الوالدين ، ليس من الضروري تلبية احتياجاتهم العاطفية ، حيث يعمل كلا الوالدين في غالبية العائلات اليوم.[6]
يمكن أن تزيد مشاكل المدرسة أيضًا من خطر التسرب. قد يكون الأطفال الذين يعانون من مشاكل أكاديمية أكثر عرضة لتجنب المدرسة على المدى القصير ، وترك المدرسة مبكرًا. على المدى الطويل ، قد يكون هؤلاء الأطفال أقل احتمالية للقيام بمزيد من التعليم أو التدريب في المستقبل.
من النتائج الأخرى للمشكلات المدرسية أنه يمكن التعرف على الأطفال من خلال تسميات غير مفيدة مثل “غير مهتم” أو “يتشتت بسهولة” أو “كسول” أو “لا يفعلون ما يكفي”. غالبًا ما يبدأ الشباب في تصديق هذه التسميات ويعتقدون أنهم “مثيري الشغب” أو “غير الأسوياء” يشيرون جميعًا إلى أن الأطفال هم المسؤولون عن مشاكل المدرسة ، لكن مشاكل المدرسة غالبًا ما تكون علامة على أن الأطفال لا يحصلون على الدعم الكافي. يمكن أن يعاني أولئك الذين يعانون من مشاكل في المدرسة من انخفاض الشعور بالانتماء والرفاهية ولمزيد من المعرفة يمكنك القراءة قصة عن العلل الاجتماعية .[7]
أسباب المشاكل المدرسية
مضاعف أنواع الآفات الاجتماعية تكثر مشاكل المدرسة معها وأسبابها كثيرة ، ولكن هناك بعض الأسباب الأكثر شيوعًا لمشاكل المدرسة هي صعوبات التعلم الكامنة ، مثل عسر القراءة أو المشكلات السلوكية أو العاطفية ، ولكن هناك العديد من الأسباب الأخرى التي قد تجعل الشاب لا يفعل ذلك. من الناحية الأكاديمية ، قد تشمل العوامل الشخصية ما يلي:
- مرض مزمن .
- مشاكل الصحة العقلية مثل الاكتئاب أو القلق.
- تجارب الصدمة.
- صعوبات في احترام الذات أو مهارات الاتصال أو المهارات الاجتماعية.
- صعوبة الاستماع أو التركيز أو الجلوس.
قد تشمل العوامل المدرسية ما يلي:
- الكراهية أو عدم الشعور بالارتباط بثقافة المدرسة أو بيئتها.
- لا تحب المواد الدراسية ، أو لا تحب اختيار المواد ، أو لا تشعر بالتحدي بسبب العمل.
- ضعف الدعم المدرسي أو الأكاديمي ، خاصة فيما يتعلق بأعباء العمل الثقيلة.
- عدم التوافق مع المعلمين أو غيرهم من الطلاب في المدرسة.
- تخطي المدرسة.
- تواجه مشكلة في إدارة الوقت لأشياء مثل الأنشطة اللامنهجية.
- لمعاملة قاسية.[7]
